Los falsos mitos sobre la dislexia que no deberías creer

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Desde la alerta por la pandemia de coronavirus, muchas familias se han puesto en contacto con la Federación Española de Dislexia (FEDIS) para preguntar sobre la dislexia y hablar sobre la educación en casa. Aquí disipamos los mitos sobre la dislexia.

La portavoz de FEDIS, Araceli Salas, declaró a Newtral.es que "los padres dedicaron más tiempo a los deberes con sus hijos durante los meses que estuvieron encerrados y sin enseñanza presencial, y descubrieron problemas de lectoescritura que podrían deberse a dislexia" y que "niños diagnosticados de dislexia . llamaron para preguntar por herramientas que podían utilizar en casa", añadiendo que.

Confundir letras y sílabas, omitir palabras al escribir y problemas de coordinación psicomotriz son síntomas típicos de la dislexia, un trastorno neurobiológico específico del aprendizaje para el que no existe un diagnóstico universal para todas las lenguas. Por lo tanto, es difícil medir exactamente cuántas personas la padecen.

En España, el Ministerio de Educación y Ciencia no dispone de datos oficiales, pero diversas asociaciones estiman que más de 4,6 millones de personas en nuestro país la padecen, lo que supone unos 800.000 alumnos.

La mayoría de las personas con dislexia no son diagnosticadas. Por eso es tan importante dar visibilidad a esta afección y acabar con los mitos y el estigma que pesan sobre las personas con dislexia", afirma Salas.

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No se trata de una deficiencia visual, sino de un trastorno neurológico

La dislexia no es un trastorno visual, sino principalmente un trastorno neurológico. Manuel Carreiras, director del Centro Vasco de Cognición, Cerebro y Lenguaje (BCBL), explica que "algunos padres piensan que su hijo tiene un problema visual porque está relacionado con la lectoescritura, pero la evidencia científica demuestra que la dislexia se origina en el cerebro".

Los investigadores del BCBL han desarrollado varios estudios para mejorar la detección del trastorno y su diagnóstico precoz mediante técnicas de imagen. Carreras: "Porque el diagnóstico precoz permite un tratamiento más rápido y evita que los niños sufran por no saber qué les pasa."

Mitos sobre la dislexia y su tratamiento

"No existe una cura mágica para la dislexia. Es algo que dura toda la vida", explica a Newtral.es Luz Rello, fundadora de Change Dyslexia, lingüista y doctora en informática. Afirma que "no es una enfermedad, sino un problema de aprendizaje para el que no existe cura".

La dislexia consiste en problemas para reconocer sonidos y grafemas (la unidad más pequeña de escritura en el lenguaje). La logopedia, la psicoterapia, los programas informáticos y los programas de lectura de textos pueden ayudar a mejorar los síntomas de la dislexia", añade el lingüista.

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Llorenç Andreu, codirector del Grupo de Investigación en Cognición y Lenguaje de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), afirma en un comunicado que "intervenciones adecuadas centradas en la fonología pueden complementar y minimizar el impacto del problema".

La confusión izquierda-derecha no es un síntoma definitivo de dislexia, ni los niños con dislexia tienen un coeficiente intelectual más bajo. Esta enfermedad, que afecta al 5-10% de la población, está plagada de mitos y confunde a la sociedad.

Lorenza Andreu, directora del máster de Dificultades de aprendizaje y trastornos del lenguaje de la UOC, explica que "la dislexia es una dificultad específica del aprendizaje que surge de la neurobiología. Se caracteriza por una serie de dificultades, como el reconocimiento preciso y fluido de las palabras y problemas de ortografía y descodificación. Según la definición de la Asociación Internacional de Dislexia, estas dificultades se deben a déficits en los componentes fonológicos del lenguaje y no son esperables en relación con otras capacidades cognitivas de desarrollo normal. Como resultado, o como efecto secundario, reflejan problemas de comprensión y poca experiencia con el lenguaje escrito que impiden el desarrollo del vocabulario."

Beatrice Gavilán, neuropsicóloga y catedrática de los Estudios de Ciencias de la Salud de la UOC, afirma: "Estas dificultades en la lectoescritura también conllevan problemas de aprendizaje. Por ello, es importante diagnosticar la dislexia lo antes posible", advierte Gavilán. Para ello, es importante que padres y profesionales sepan reconocer los síntomas y no confundirlos.

La enfermedad puede curarse con un tratamiento adecuado

La dislexia no es una enfermedad: es un problema de aprendizaje que se mejora, pero no se cura. Andrew también es codirector del Grupo de Investigación en Cognición y Lenguaje (GRECIL) de la UOC. Con las intervenciones adecuadas centradas en la fonología y la conversión de grafemas en fonemas, este problema puede corregirse y su impacto minimizarse. Gavilán explica: "La razón es que el cerebro de los niños es plástico, y cuanto antes abordemos las conexiones neuronales que les impiden aprender a leer y escribir, mejores serán sus resultados y menor el riesgo de que fracasen en la escuela."

Si un niño escribe las letras en imagen especular, confunde letras o no sabe lo que está a la derecha y lo que está a la izquierda, es disléxico

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